厉犇:让学生爱上画画的男神老师

日期:2016-08-04作者:撰稿:学生新闻社 郑晓如 吴冰摄影:学生新闻社 王舒婷编辑:传媒中心 李珊珊


  “他是我遇见过的最好的老师。”“他每节课都会亲自先示范一遍。”“他是建筑学系的男神老师。”他,是建筑学系教师厉犇,本科就读于南京艺术学院,后留学德国纽伦堡造型艺术学院(The Academy of Fine Arts in Nuremberg)。其作品《逃逸者》入选《拜恩州青年艺术家》封面,《来访者》收藏于雷根斯堡大主教教堂博物馆。2012年,他还曾在厦门举办个人画展。


从艺术家到传承者


  “艺术,可以用作品来展现,也可以通过传承的方式来展现,那么,在两方面都做了尝试后,我发现教学传承对我来说更有价值。因为好的思想通过传承更有普遍意义。”当被问及为何选择教师作为职业的时候,厉犇这么说。


  选择来嘉庚学院教书,对厉犇来说也是理想生活的一部分:“这是有情结的,因为西北没有海,但是我打小就喜欢海,所以想来一个靠海的城市,这是对自己曾经渴望的一种东西的追求和实现,我觉得来嘉庚学院很好。”


  在德国近10年的厉犇对德国有着深厚的感情,6年的求学经历和3年的自由职业生涯让他对中西方教育有了更深刻的认识,“中西方差别挺大的,我们学生学习的主动性不强,课堂参与的积极性不够,显得很被动。我希望,在我的课堂上,师生之间能加强互动性,这样效果会更好。”


鼓励学生充分释放绘画潜能


  “18岁成年了,有自主选择权的意识了,在教学过程中我会尊重他们的选择,会帮助需要帮助的同学而不会去强迫他们必须按照什么模式走。所谓的快乐学习意思就是说快乐地去做事情,而老师的责任则是尽最大努力去引导学生。”学习是一种交流过程,遇到问题时,厉犇鼓励学生独立思考。对于厉犇的教学,学生很认同。建筑学系学生林泽镇说:“厉犇老师经常非常细致地教我们留意细节要怎么画,画的不好他也会鼓励我们大胆去画。他是一个会让你爱上画画,爱上艺术的男神。”


  艺术是一个创造新思维的过程,需要不断给予学生自由空间,鼓励他们充分挖掘自身的绘画潜能。厉犇眼里所有的学生都是有艺术潜力的学生。“努力挖掘,不限制学生的思想”是他一直在实践的理念。“艺术最终来源于生活,同时还应该多去艺术馆看看。”厉犇说。


  作为一个老师,厉犇一直在他所认为的“好老师”的路上行走着。教学多年,他一直坚持初衷:“一是跟学生平等相处,不只是把他当成一个孩子;二是让学生‘服’你,让他知道他能从你这得到他所需要的;三是尊重学生的想法并积极与之沟通。”